lundi 22 septembre 2014

Le violon

Instrument roi, composant essentiel de l'orchestre, 
le violon se déguste aussi en soliste ...


Après cette célèbre méditation, nous nous tournons du côté de l'Espagne


Une paraphrase du Barbier de Séville par le légendaire Jascha Heifetz
Il joue sa propre transcription !




Théorie : les notes

Quelques points de repère de théorie musicale pour tout le cycle 3 :
la portée, les clefs, les notes








A comme alphabet

Première d'une série de petites pièces 
spécialement pour la grande section




mercredi 17 septembre 2014

Piccolo et Saxo (1)

Pour les CP, il est temps de découvrir les instruments de musique,
grâce à Piccolo et saxo



la famille des cordes :




Les saxophones



la suite au prochain épisode !



Pour les CM1, en adéquation avec la programmation de l'Opéra de Paris,
découverte de l'Enlèvement eu sérail de W.A. MOZART


Le piano

Première sensibilisation instrumentale :
pratiqué par de nombreux enfants, le piano 

en solo : la valse op 64 n°2 de F. CHOPIN


en duo, magnifique accompagnateur : une mélodie de F. OBRADORS



en quintette, une approche de la musique de chambre :
La truite de F. SCHUBERT, 4ème mvt : thème et variations



et enfin en soliste face à l'orchestre :
le 1er concerto de P.I. TCHAIKOVSKY



de quoi donner envie de découvrir d'autres merveilles ?...





Dans la perspective du voyage à Belle-île,
nous allons nous focaliser sur des œuvres musicales en rapport avec l'élément maritime, afin de nourrir les imaginations tous azimuts !
Pour commencer, le chant des corsaires




Ecoute d'extraits du 1er mouvement de la Symphonie fantastique d'H. Berlioz

la voici dans son intégralité


nous y reviendrons dans les prochaines semaines


mercredi 10 septembre 2014

dans les classes de CE2, force est de reconnaître que 
l'écoute est déjà de qualité en début d'année ...

nous en profitons pour nous lancer 
dans des exercices vocaux ludiques mais parfois compliqués !!!

à cet âge où les personnalités s'affirment,
des dissensions naissent parfois ...
en ce début d'année, une chanson vertueuse pour gommer les disputes




Dans la grande section, tout le monde est nouveau venu
lundi, la chanson de présentation permet de faire connaissance

mardi, les enfants "ECOUTENT" des bruits dans la nature
puis un extrait du quintette "La truite" de Franz Schubert
au CP aussi, l'écoute sera le fil conducteur de l'année

les mécanismes d'écoute, dans leur richesse et leur complexité sont évoqués
puis mis en pratique au cours de jeux vocaux

pour accueillir les nouveaux venus, on chante une chanson de présentation
pour les CM1, l'automne est déjà là !





 Les  CE1 apprennent une chanson de fantôme ...
Halloween viendra tellement vite !



Bien que de manière plus succincte, les enfants du cycle 2 réfléchissent également sur les processus "d'écoute"
Nous mettons immédiatement en pratique avec les premiers "jeux vocaux"
Outre les aphorismes sur l'écoute, 
les cm2 découvrent le "programme" de la symphonie fantastique d'Hector Berlioz
œuvre majeure du répertoire, nous l'étudierons dans son intégralité jusqu'au mois d'octobre, faisant coïncider les cauchemars des derniers mouvements avec l'ambiance d'halloween !
Cette année, l'accent est mis sur "l'écoute"

Avec les enfants du cycle 3, nous commentons différentes citations :


La sagesse se refuse à qui ne sait écouter.
Marc Gendron

Celui qui sait écouter deviendra celui qu'on écoute.

Entendre ne veut pas dire écouter 
car l'ouïe est un sens mais l'écoute est un art.

Savoir écouter, c'est posséder,
outre le sien, le cerveau des autres.
Léonard De Vinci

Ecouter de la musique fait ressentir
le temps physiquement.
Jim Jarmusch

Personne ne peut fuir son cœur.
C'est pourquoi il vaut mieux écouter ce qu'il dit.
Paulo Coelho

Parler est un besoin, écouter est un art.
Johann Wolfgang Von Goethe


et un extrait d'un livre d'Alfred Tomatis


« L’oreille a deux portes : le tympan et l’oreille interne. Cette dernière seule est porteuse du désir d’écouter … »

L’oreille décide d’utiliser ses possibilités de 2 manières :

- dans la simple audition, les sons chatouillent le tympan, mais l’enfant peut leur être indifférent et laisser fermée l’oreille interne qui ne s’ouvre qu’avec le désir d’écouter …

- dans l’écoute (ce que nous distinguons de cette simple audition), l’enfant mobilise tout son être au profit du discours de l’autre.

Alfred Tomatis


C'est la rentrée !

Bonjour à tous

Votre blog musical reprend du service pour :
- suivre et partager avec votre enfant l'activité musicale de la classe
- retrouver les documents distribués en classe (partitions, textes ...)
- (ré)écouter les chansons
et bien d'autres choses encore !

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Bonne rentrée